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活动反馈

萧山区小学科学2018年专业委员会年会在湖滨小学举行

作者:鲁宁 罗海军 来源:本站原创点击数: 发布时间:2018-12-31 20:15
        2018年12月28日,素养立意·课堂实践·学生成长——萧山区小学科学2018年专业委员会年会暨特级教师工作站活动在萧山区湖滨小学举行。浙江省教研员喻伯军老师、杭州市教研员徐春建老师、萧山区教研员何树德老师和杨春晖老师,萧山区科学名师以及全区100多位科学老师参与了此次年度盛会。
       会长邵亚华老师致开幕词,正式拉开年会帷幕。进化二小的汤永海老师分享了《立足科学教材,开展STEM项目设计的点滴策略与尝试》报告,阐述了STEM项目的基本流程:引入问题与确定需求,调查研究与学习支持,分析观点与建立模型,测试优化与解决问题。汤老师指出在开展STEM项目设计时可先模仿做一些科学教材中比较熟悉的项目,在自行设计方面也给萧山小学科学老师提出了一些实用小建议。                 
      接着萧山区城东小学的陈斌老师执教《吸管悬臂》。陈老师请一位学生上台,手臂上挂一袋物品,请学生谈谈感受从而引出悬臂,出示塔吊图片,进入本节课的研究主题。学生了解塔吊的结构和功能后自行设计塔吊的悬臂结构,要求制作一个平衡臂为5厘米,起重臂至少为20厘米的吸管悬臂,并要求在起重臂10厘米处能吊起5个钩码。在这个任务驱动下,学生们积极动脑动手,像工程师一样经历设计,制作,检验的过程。在展示交流中也能客观地评价自己和他人的制作成果,从成功和失败中汲取经验。
       课后湖滨小学的夏志明老师做了《小学科学低年级学习与评价资源包》开发例谈,简要讲述学习与评价资源包的开发思路和体会,开发时主要考虑以下四个方面:1、树立大教材概念,在探究材料设计上要考虑其是否能满足科学探究活动的需要,体现出学生是科学学习的主体又能给教师教学实施提供支撑。 2、建构大场景学习,破解把上下课铃声当做教学的起点和终点。3、注重信息化支撑。4、实施多形式评价。夏老师的报告帮助科学老师对低年级学习与评价资源包有了更透彻的认识与更深入的思考。
       然后杭州市小学科学教研员徐春建老师对陈斌老师执教的《吸管悬臂》一课做了精彩点评,讲述了以工程设计过程为主导的项目式学习流程。接着徐老师就《怎样写好学科论文》进行专题讲座,举例说明写好学科论文的重要意义,强调诚信是立文之本,选题要紧跟时代脉搏,关注热点、焦点和难点。学科论文切口宜小,便于研究。徐老师对论文格式也进行了详细说明,此次讲座对科学老师写好学科论文有极大的帮助。
       下午湖滨小学的孙超老师执教《书的历史》。通过展示班上一位同学看书的照片引出本节课的主题——书,小视频的播放使学生了解到各种各样书的材料。学生在课堂中通过实践操作体验,感受纸、竹简和泥板这三种不同材料的优缺点。并引导学生用科学词汇进行简单的对比描述。整节课条理清晰,活动要求指导到位,学生学习有序进行。
       接着浙江省教研员喻伯军老师对今天两位老师的课进行点评与肯定,并提出几点思考和建议。然后喻老师就《把握目标,综合评价》进行专题讲座,指出教学中教师应以鼓励性评价为主,因孩子的发展是多维度的,教师要给孩子更多的发展机会和方向,强调不要把学生看扁。教师评价方法要与评价目标相匹配,要与学校,学生实际相适应。关于学业质量监测,喻老师指明其目的是发现教学中的优点和问题,了解学生学业水平发展的相关因素,促进日常教学的改进,其重点考查学生的实践能力和问题解决能力,所以教师在日常教学中应该认认真真上好每一节课,做好每一个实验,在实践过程中,培养学生的问题解决能力。对于学校科学考试的开展,喻老师也给出了几条建议,给萧山小学科学老师提出了要求也指明了方向。
       活动的收官环节,萧山区教研员杨春晖老师分享了《共育科学,赋能未来》年度总结报告,回顾了2018年萧山小科人一年的丰硕成果,数据,照片,荣誉的呈现,展示了萧山小科人这一年的共同努力与成长。
       2019年,我们携手奋进!

邵亚华老师主持活动 汤永海老师专题讲座
陈斌老师执教《习惯悬臂》 夏志明老师专题讲座
杭州市教研员徐春建专题讲座 孙超老师执教《书的历史》
浙江教研员喻伯军老师专题讲座 萧山区教研员杨春晖老师年度作总结报告


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