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活动反馈

小学科学STEM专题研讨暨特级教师工作站活动在所前二小举行

作者:赵海芳 罗海军 来源:本站原创点击数: 发布时间:2019-05-06 09:34
      4月30日,萧山区小学科学STEM专题研讨暨特级教师工作站活动在所前二小举行,杭州市教研员徐春建老师、区小学科学教研员杨春晖老师、区小学科学名师、区小学科学STEM研究团队成员,城厢片、城北片所属学校科学老师,高桥教育集团、湘湖小学教育集团老师参加了本次活动。
活动全景 活动全景
      上午,所前二小钟琦钢老师展示了一堂基于项目的STEM学习观摩课——《制作微型吸尘器》。课堂上,学生们像工程师一样经历设计、制作、检验、再设计、再制作、再检验的过程,学生在活动中遇到问题,改进设计,再制作,解决问题,如此持续研究,不断改进,实现了真正的项目式的stem学习过程。在展示交流中客观地评价自己和他人的设计和作品,从成功和失败中汲取经验,同时发现新的问题,为后续的改进与完善作品提供再研究的项目。
钟琦钢老师执教《制作微型吸尘器》 学生活动
       接着,杭州市教研室徐春建老师做了《小学科学教学中关于STEM教育的实践与思考》讲座。何为STEM教育?徐春建老师用正面的、反面的案例,分析解释了STEM教育的基本流程。STEM学习首先需要“确定设计需求”,“需求”并不是老师说研究什么就去研究什么,而是应该从学生的兴趣点出发,并且在学生对项目主题的相关背景有所了解、有相关的知识储备为前提,从“学生需求”出发去设计、制作、测试、改进,完成成品,实施过程中,需要经历反复地改进、设计、测试的过程,让学生在学习过程中发现问题,再去解决问题。STEM教育,始终要关注的是学生,是否符合学生的兴趣、是否发展了学生的思维、是否提升了学生的能力。
杭州市教研员徐春建老师讲座
      下午,区科学STEM研究团队成员介绍了自己创设的STEM课程,小学科学特级教师工作站沈洋老师、钟祖欢老师、汤永海老师和戴军芳老师四位老师进行实时点评,最后区教研室杨春晖老师工作布置。这一天可谓干货满满。本次教研活动立足STEM教育教学实践的研讨,为科学教师提供了学习、交流和研讨的平台,有效促进教师的专业成长。
stem小组成员发言 导师点评
导师点评 导师点评
导师点评 教研员杨春晖老师布置要求

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