您现在的位置:首页 > 素材分享 > 教学设计 >

教学设计

《起点和终点》教学设计

作者:郑红 来源:本站原创点击数: 发布时间:2019-03-08 14:08
教材及学生分析: 
    比较和测量是科学研究的的基础,也是科学研究的重要技能。当学生们进行科学实验时,他们离不开比较和测量,这就要求学生在比较和测量时要做到公平。
    一年级的学生刚开始接触科学,在公平的比较和测量上还处于萌芽阶段,因此就需要老师进行正确的引导。通过第1课的学习,学生有了初步的确定起点与终点的意识。学生把恐龙的头对齐就是在确定起点,然后比较尾部长短就是在确定终点。学生在生活中也会有一些确定终点合起点的经历,比如跳高、跳远等。本课将通过纸蛙跳远比赛的探究活动,要求学生确定起点和终点,通过研讨让学生理解确定起点和终点的重要性。
教学目标: 
科学概念:共同的起始线是公平比较的基础;确定起点和终点是测量的基本要素;纸蛙跳远的距离可以用起跳点和落地点来标识。
科学探究:学习标记起点和终点的方法;尝试以图表的形式记录和组织信息。
科学态度:发展在日常生活中运用测量的认同感;认同以图表形式组织和交流信息的重要性;愿意倾听他人的意见,乐于讲述自己的观点、展示自己的探究证据;认同客观地记录纸蛙跳远距离比获得比赛胜利更重要。
科学、技术、社会与环境目标:意识到比较和测量是人们认识世界的基本方法;认识到我们可以通过一些方法解决问题。
教学重难点: 
学会标记起点和终点的方法。
教学准备: 
教师:小纸蛙、课件等。
学生:每人一只纸蛙、一条纸带、一支彩笔、一把剪刀、学生活动手册。

教学过程:
一、聚焦
1.欣赏一组赭山小学班级运动会学生跳远比赛的照片,谈话:“同学们想上来比一比谁跳的最远吗?”
2.请一个高个子和一个矮个子学生上台并站在不同位置比赛跳远(高个子在后,矮个子在前),请其他同学观看并当评委,看谁跳的更远。
(预设:矮个子同学跳的远;这比赛不公平,不能比出来谁跳的远。)

3.设问:“怎样才能知道谁跳得更远呢?”(预设:两位同学不能一前一后,要在同一条直线上开始跳。)
小结:“比赛要公平,所以要在同一条直线上起跳,也就是起点要统一,这样才能比出谁跳的更远。同学们真是棒,运动会上的裁判们就是按你们说的做的。”出示运动会量跳远距离的PPT。(板书: 起点)
设计意图:本环节着重指出起点,通过运动会量跳远距离的照片为纸蛙跳远比赛的测量做铺垫。)

4.画出起跳线,让高矮两位学生重新比赛,并画出落脚线。谈话:“教室里空间有限,同学们来进行跳远比赛的话肯定要相撞,不安全,因此老师请来了小纸蛙,让它们来比一比谁跳的远。“出示纸蛙的PPT。
二、探索:小青蛙跳远比赛
1.体验纸蛙跳远。
发纸蛙,每人一个,让学生体验纸蛙跳远的方法,确保每位学生都能让纸蛙跳跃一段距离。
设问:“你们怎么知道纸蛙跳了多远?”
(预设:把纸蛙的脚跟桌子边沿对齐,在纸蛙挺的抵港画一条线。)
归纳:”我们需要在纸蛙起跳点画一条线表示起点,在纸蛙落地点画一条线表示终点,起点到终点之间的的距离就可以表示纸蛙跳了多远。”(板书: 终点  距离   揭题:起点和终点)

2.确定纸蛙跳远的比赛规则。谈话:“我们在桌面上或者在地上画线的方式记录了纸蛙跳远的距离,但是无法方便与别人纸蛙跳远的距离进行比较。为了方便,我们可以在纸带上记录纸蛙跳远的距离,然后剪下来和别人的进行比较。”出示PPT
设计意图:一年级的孩子规则意识还比较薄弱,因此要把规则讲解清楚,并能做好示范,为后面的活动做好铺垫。)

3.纸蛙跳远比赛。学生实验:纸蛙跳远比赛。
需关注并指导学生对起点线和终点线的确定,提醒他们在纸袋上写上姓名及日期,养成记录的好习惯。

4.谁的纸蛙跳得最远。比较自己纸蛙三次跳远的距离,确定最远的一次作为自己纸蛙的跳远距离。
小组内比较,确定组内跳得最远的青蛙。
在黑板上贴出各个小组跳得最远的小纸蛙的纸带,评出全班跳得最远的纸蛙。

三、研讨延伸。    设问:“在小组内,谁的青蛙跳得最远?你是怎么比较的?”
(预设:把纸带的一端对齐,看谁的纸带长谁的纸蛙跳得远:起点那里对齐,然后比较谁的纸带长。)
设问:“看张贴在黑板上的纸带,它为你提供了有关纸蛙跳远的什么信息?”
设计意图:进一步强化让学生们知道在比较距离时要对齐起点,确定终点。)
贴纸带——让学生把纸带黏贴在学生活动手册上。

四、拓展活动。    除了可以用小纸蛙进行跳远比赛,还可以用轮船来比较,看谁的轮船开的远。
 
板书设计:
qǐ diǎn hé zhōng diǎn
                    起 点  和   终   点
 
qǐ diǎn                              zhōng diǎn
 起 点                                终   点
                  jù lí
                  距 离
 

收藏 打印