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教学设计

《听听声音》教学设计

作者:徐武彬 来源:小学科学教学网资源建设团队点击数: 发布时间:2020-09-08 09:50
【教材简析】
    《听听声音》是《声音》单元的起始课,声音对学生来说并不陌生。教科书通过“听听周围的声音”和“描述你听到的声音”这两个活动展开,引导学生关注声音,关注身边的声音世界。
    “听听周围的声音”板块,主要是通过学生认真倾听,感受我们生活在一个充满声音的世界里,我们虽然看不到它,但能感受到它。
    “描述你听到的声音”板块,通过用科学的词汇将听到的声音描述出来,并能对声音进行简单分类。通过对声音的描述,可以了解学生对声音原有的认识,激发学生想要更多的了解声音的问题,为后面声音问题的研究做好铺垫。
学情分析
    我们生活在一个充满声音的世界里,声音对学生来说非常熟悉。他们随时随地都能感受到声音的存在,这对本课学习打下了良好的生活基础。
对于声音,虽然学生非常熟悉,但并没有真正思考过关于声音的问题。没有思考过他们听到的声音有什么不同,这些声音又是通过什么物体发出来的,这是本节课学习的障碍。
【教学目标】
科学概念目标
1.我们周围充满着各种不同的声音,我们虽然看不到它,但可以感受到它。
2.声音可以用高低、强弱、悦耳和刺耳等词语来进行描述。
科学探究目标
运用语言描述听到的声音,并能给声音进行简单的分类。
科学态度目标
在认识声音的活动中,逐步养成留心观察的习惯和态度,乐于与同伴交流。
科学、技术、社会与环境目标
初步认识到声音是我们日常生活的一部分,它随时随地影响着我们的生活。
【教学重难点】
重点:细心倾听周围的声音。
难点:能根据听到的声音高低、强弱给听到的声音分类。
【教学准备】
教师:班级记录表、微课视频资料和课件PPT。
小组:作业本。
【教学过程】
一、导课:导入新课(预设3分钟)
1.请同学们闭上眼睛,用半分钟的时间仔细听听我们周围的声音。
提问:都能听到什么声音呢?(预设:读书声、脚步声……)
2.教师总结:是呀,只要我们仔细地、用心地倾听,你肯定能听到很多声音,声音无处不在。这个单元我们就一起来研究声音,今天我们就一起来学习《听听声音》。(板书课题)
二、探索:倾听周围的声音(预设27分钟)
(一)活动一:听声、描述声音
 [材料准备:课件微课视频材料、作业本、班级记录表]
1.课件播放声音,仔细听听,你能听到哪些声音呢?(要求学生:①教室内保持安静;②把听到的声音记录在作业本中。)
2.研讨:这些声音是由什么物体发出来的?
预设:鸡叫声、猫叫声、风声……
3.描述声音:你能描述听到的声音吗?
(教师播放微课视频,学生观看)
通过视频,你学会用科学词汇来描述我们听到的声音了吗?
(预设:鸟叫声:很动听,一会儿高,一会儿低)
4.小组交流:看了微课后,把你听到的声音先在小组内进行交流。
5.反馈交流:教师将学生反馈的信息记录在“我听到的声音”班级记录表中。
6.教师总结:无论在何时何地,我们总能听到一些悦耳的或刺耳的声音,这些声音是怎么发出来的呢?在以后的学习中我们会逐一进行研究。
(二)活动二:声音分类
 [材料准备:“我听到的声音”班级记录表]
1.提问:请大家看我们的班级记录表,这些都是我们刚才听到的声音,你能给这些声音分分类吗?
2.讨论:小组内讨论分类标准。
3.反馈:(提示学生按动物发出的声音、自然界的声音和人类生产生活发出的声音分类。)
4.你还知道哪些关于声音方面的知识或问题呢?与全班同学一起分享一下吧!
三、拓展:听一段乐曲(预设10分钟)
[材料准备:课件PPT音频]
1.今天,老师还给大家带来了一段声音,请大家看大屏幕,会唱的同学可以边听边唱。(播放音频)
2.手势比划:学生根据边唱曲谱边唱边用手势比划音符的高低。
3.强弱变化:学生边唱音符边打拍子,感受曲子中声音的强弱变化
4.教师小结:声音有强弱变化,这些强弱变化也给我们带来了美妙的视听体验。我们将在后面的学习中,逐一了解声音的魅力。
【板书设计】
1.听听声音
              高、低、强、弱            动物发出的:
                悦耳、刺耳              自然界发出的:
                                      人类生产生活发出的:
【活动手册使用说明】
1.表格中的聆听周围的声音,需要学生边听边记录,培养学生良好的记录习惯。
2.表格旁边的科学词汇供声音描述时参考的,学生也可根据实际情况描述。
3.表格下面的选择,需要在学生学习完整节课后使用。
4.科学阅读部分作为这节课学习的补充进行阅读学习。
【作业设计】
一、选择题
1.不能用来描述声音的是(     )
A.高、低        B.强、弱        C.多、少
2.无论在任何地方,我们总能听到声音。(      )
  A.正确           B.错误
3.下列声音中,(     )属于人为制造的声音。
  A.海浪声      B.歌声      C.风声
二、简答题
食品保鲜袋是我们生活中常见的物品,用哪些方法可以使一个食品保鲜袋发出声音呢?试着写出3种方法。

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