您现在的位置:首页 > 文件通知 > 区级文件 >

区级文件

关于公布萧山区2018年小学科学教学论文评选结果的通知

作者:萧山科学 来源:未知点击数: 发布时间:2018-12-15 22:43
各中心小学教导处:
    2018年小学科学教学论文评选工作已结束,现将结果公布如下:

序号 学校 姓名 题目
一等奖
1 长沙小学 方佳 基于“五化”策略,谈如何使小学低段学生保持课堂专注度——以《认识一袋空气》教学为例
2 夹灶小学 罗海军 每月研修,月月精彩——基于新媒体技术开展教师研训模式的实践研究
3 朝晖小学 金亚军 以材料改进为载体  科学探索月相奥秘——以研制《月相模拟实验装置》为例
4 汇宇小学 陈媛 沿“图”的湿地风景——以思维导图为媒介开展湿地教育课程
5 浦阳镇小 高莹燕 让学生以“设计师”的角色参与工程技术课堂——以成功完成设计并制作一顶帽子为例
6 银河小学 缪小杰 量化评价  提升素养——小学科学JFZ评价模式的实践与思考
7 所前二小 丁灿标 浅谈基于项目学习在小学科学工程设计类课的应用——以同课异构二年级上册《做一顶帽子》的思考及策略研究为例
8 新塘小学 富燕飞 “比”出认知  “较”出思维——渗透“比较”方法在低年级科学课堂教学中的实施途径探索
9 大园小学 胡璐佳 以思维能力发展为导向谈低年级学生“动手动脑”学科学——以《书的历史》一课为例
10 宁围小学 李梦琼 有效开展科学活动后学生交流研讨的策略研究——以《土壤——动植物的乐园》为例
二等奖
11 高桥小学 朱旭丽 小学科学教学中有效开展长作业的实践研究——以《生命世界》单元为例
12 渔浦小学 方春波 小学低段科学模型建构课的实践研究——以《给动物建个“家”》为例
13 靖江二小 何峰 基于“跨界思维”的科学项目化学习的初探——以一年级科学“观察叶”的活动为例
14 世纪实验小学 倪莎莎 “亮证据 证观点”培养低段学生的科学论证能力——以一年级上册《植物是“活”的吗》一课为例
15 闻堰镇小 凌华华 与名师同课异构,挖掘二年级学生科学思维的生长点——以《我们生活的世界》一课为例
16 任伯年小学 赵熠 培养乐学善学的低段科学教学策略探寻——以《椅子不简单》为例
17 义桥二小 王萍 小学低段有效开展“科学亲子活动”的策略研究
18 明德学校 冯思思
徐维健
合理布置  真实参与——有效组织二年级学生观察月相的实践研究
19 赭山小学 郑红 依托实验测评,优化小学科学教学——以五年级实验测评为例
20 劲松小学 邵晨曦 细写观察入笔尖——思维力导向的小学科学观察探究系统架构
21 大桥小学 汪彦 小学科学“空气的秘密”拓展性课程开发思考
22 党山小学 陆丽芬 小学科学“技术工程课”的设计与实施——以《做一顶帽子》为例
23 衙前二小 邹婷 追求有效探究,发展有序研讨——以三次试教二上《不同材料的餐具》为例
24 新街四小 孙林建 STEM理念下“技术与工程”的教学探索与实践——以《桥梁工程师——家乡的桥》一课为例
25 瓜沥三小 汪刚钧 兵马未动 粮草先行——以教科版小科二上《神奇的纸》为例谈探究材料的优化策略
26 衙前农小 陈春风 情境化:低段科学探究活动的设计趋向
27 永兴小学 杨杰
倪纪明
让数据在探究实验中说话——提高学生实验数据处理能力的实践研究
28 城东小学 莫小丽 “技术与工程”课在小学科学教学中的探索与实践——以《做个太阳能热水器》为例
29 实验小学 杨素春 一年级科学教学中提高学生逻辑思维能力的实践研究
三等奖
30 党湾一小 杨望祥 小学科学课堂科学思维培养的策略研究——以《做一个钟摆》一课为例
31 回澜小学 邸靖晏 基于“嵌套式5E教学环”开展的STEAM课程研究
32 湘湖师范附属小学 许臻尉 一年级科学课堂倾听习惯培养策略实践与探析
33 进化二小 谢华梁 小学科学一年级上册“游考”的实践思考
34 赭山小学 沈菲 小学低段科学课堂建立抽象关联的策略研究
35 戴村镇小 李佳瑜 以《它们去哪里了》为例,浅谈一年级科学实验课有效探究的策略应用
36 万向小学 朱丹丹 基于翻转课堂的低段小学科学实验课学习微课设计与实践——以《书的历史》一课为例
37 闻堰镇小 王冬丽 预先操作,现思维原状;二度智造,搭思维序列
38 楼塔镇小 华烨 “工程与技术”在小学科学教学中的实践——以《用纸造一座“桥”》为例
39 任伯年小学 钱星星 PBL教学模式在拓展性课程中的实践与探索——以《紫甘蓝里的大学问》一课为教学例谈
40 长山小学 张亚男 例谈小学科学中家庭资源的合理应用——以一年级《植物》为例
41 益农镇小 莫银土 小学中段科学课观察探究课型的实践研究——以四年级下册《种子的萌发》为例
42 浦阳镇小 谢勇波
孙利锋
基于STEM学习理念的学生小课题研究的开展与实施策略
43 湘师实验小学 高春雅 核心素养理念下小学低段基于儿童视角的课堂教学设计——以一年级下册《观察鱼》一课教学为例
44 党湾一小 高青 科学绘图,画出精彩——浅谈运用“画图”提高科学课堂效率的教学策略
45 党湾一小 汤飞 聚焦教材拓展,融合学科学习——STEM视域下小学科学主题系列拓展课程的设计与实施
46 所前二小 赵海芳 有章有条  学而有序——一年级科学课堂教学常规培养实践研究
47 新街四小 孙芳华 依托科学学科特点,积分制课堂“三管齐下”评价方式的策略探究
48 南翔小学 顾婷婷 畅想世界  培养小小工程师——以《做大自然的孩子》例谈低段STEAM活动实施策略
49 所前二小 钟琦钢 小学科学低年级学生合作意识的培养策略
50 世纪实验小学 王芳 基于低年级学习特点的科学教学与实践——以“不同的季节”一课为例
51 宁围小学 陈荣林 以设计提高低年级科学课教学有效性
52 新塘小学 徐暑灵 一年级单元梳理课中“观察和比较”能力培养的策略研究——一下《观察一袋空气》为例
53 戴村镇小 陈玉海 探析开发与利用低段小学科学课程家庭资源的策略
54 新街小学 方琼飞 以STEM项目为依托  促进学科交叉融合
55 戴村镇小
云石小学
沈华梁
丁少华
小学低段科学课交流低效成因分析及策略应用
56 回澜小学 缪璐璐 提升低段学生科学观察能力的策略研究
57 新街四小 俞小明 小学二年级科学光影实验室的设计与应用
 
萧山区教学研究室
2018年12月15日

 
收藏 打印