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关于公布杭州市2017年小学科学教学论文评选结果的通知

作者:萧山科学 来源:未知点击数: 发布时间:2018-02-07 08:35
杭州教研(2018)第28号
 
各区、县(市)教育局(社发局)教研室:
    杭州市2017年小学科学教学论文评选活动自2017年9月开始,经各区、县(市)教育局(社发局)教研室认真评选并推荐,市评审组共收到论文211篇。经市评审组认真评选,共评出优秀论文95篇,占参评论文总数的45.0%。其中一等奖21篇(10%比例设奖),二等奖32篇(15%比例设奖),三等奖42篇(20%比例设奖),现予以公布。
 附件:杭州市2017年小学科学教学论文获奖目录
   杭州市基础教育研究室
                                            2018年2月5日
 
 
 
 附件:

杭州市2017年小学科学教学论文获奖目录
一等奖(共21篇)
论文名称 作 者 单 位
小学科学实践操作测评之区域推进的策略 吴利坚 杭州市西湖区教师进修学校
建设属于自己的课程——区域推进小学科学拓展性课程建设的研究 叶晓林 杭州市下城区教师教育学院
小学科学经典课型分析和学习策略探索 杨春晖 萧山区教学研究室
图尔敏论证模式在小学科学概念建构中的应用研究——以《我们的身体》为例 周淑婷 杭州市景华小学
基于思维发展的一年级科学教学策略探寻 邵礼琴 建德市实验小学
循环往复:建构“科学论证”的平台——小学科学课堂中有效进行“科学论证”的策略研究 赵燕娜 义蓬第四小学(大江东)
边角课程:小学生科学学习的最爱 章荣华 淳安县姜家镇中心小学
亲子科学活动:一年级科学课程教学范式的创新与实践 秦爱军 建德市航头中心小学石屏校区
感性推进·定性建构·情性志趣——小学科学低学段课堂教学策略探索与实践 尹  伟 杭州市求是教育集团
且行且思,小学科学单元整理课呼唤多元化教学   陈  婷 淳安县实验小学
基于项目学习的“水科学”课程设计与实施 徐玉红 杭州市基础教育研究室附属学校
沉浸式科学活动的设计与实施——以B区J校一年级为例 钟宇祥 杭州江南实验学校
小学科学记录障碍的归因分析及对策研究 许华锋 富阳区实验小学
基于教材的拓展性课程四种教学样式的探讨 张  怡 杭州市临安区晨曦小学东校区
低段科学课培养学生观察能力的方法和策略 杨华英 杭州市金都天长小学
民俗类科学玩具在小学科学教学中的应用与开发 任秀娟 杭州市文津小学
链式教学方式在《声音》单元整体教学中的实践研究 朱佳劼 余杭区塘栖镇第三小学
小学科学生本视角下实验材料改进的实践与思考 刘锋平 杭州市银湖实验小学
互联网+视域下的小学科学互动学习平台的建设和应用 史幽鹤 郭丽萍 临安区晨曦教育集团西校区
让科学思维更精致化---------小学科学基于相异概念的修正策略的案例研究 江华锋 龚建清 桐庐县实验小学
STEM理念下小学高段“技术与工程”教学的策略研究——以《用纸造一座“桥”》一课为例 汪安乐 临安区玲珑小学
 
二等奖(共32篇)
论文名称 作 者 单 位
小学科学评价的新路径与思考 邵惠英 杭州市长青小学
中德“环境教育”合作项目课程模块《垃圾绿循环》的开发和建设 陈  丽 杭州长江实验小学
智慧教育:夯科学课堂证据之实——基于App软件下的小学科学证据有效性提升的实践研究 章  宇 杭州市文三教育集团文理小学
基于目标分解的小学科学课堂有效提问的设计与实施 何仁锋 杭州师范大学附属丁兰实验学校
提升小学低年级科学观察活动有效性的策略研究——以《水》一课为例 张亚红 杭州市彩虹城小学
小学科学拓展性课程课堂教学案例浅析——以《生物曲线的秘密》一课为例 顾云涛 萧山区高桥小学
四环相扣,整体呈现——“水的奥秘”主题的小学科学拓展活动设计与实施 罗海军 萧山区夹灶小学
拓展小学生科普阅读范围的实践与思考 严云华 余杭区乔司中心小学
小学科学探究实践过程中有效研讨的策略研究 谭建红 富阳区富春四小
一年级科学“探索”板块编排特点与教学策略研究 周小平 建德市乾潭第二小学
基于STEM理念与小学科学整合的校本课程设计与实践 徐寻知 杭州市胜利小学
过程探究:学生思维发展的温床——以《一天的生活用水》为例 吴燕婷 杭州市崇文实验学校
小学科学翻转课堂之课前学习的实践 冯卫洁 杭州市穆兴小学
重复  重演  重构——从尺子“前世”的几个关键节点落实学科核心素养 袁丽虹 杭州市文龙巷小学
一线教师怎样做“小巧精致”的课程——以“百草园”课程为例 施程翔 杭州市胜蓝实验学校
杉宝育宝:基于种养殖活动提高小学生生命意识的策略研究 刘爱玲 杭州市翠苑第二小学
丰富 多样 逻辑——依托流动式云端提升小学高段学生科学论证意识和能力的实践研究  陈媚妮 杭州市和家园小学
授之以渔  助力猜想——小学科学探究中提高猜想能力的实践研究 姜丹俐 杭州市保俶塔实验学校
重审科学证据的理解、获取、处理与表达 陈一红 杭州市长阳小学
非互动式支架帮助儿童自主建构描述性概念 孙  婧 杭州市外语实验小学
关注课堂“四问” 培养科学“问题生” 金奕莼 杭州采荷第一小学教育集团
思维导图在小学科学课堂教学中的应用研究 王  芳 杭州经济技术开发区学正小学
把脉“一年级”课堂会诊“小屁孩”特质——基于小学科学低段学生认知行为特点的教学策略探索 黄芳芳  徐韩红 萧山区劲松小学
以材料改进为载体  推进探究深入发展——以研制《斜面和摩擦力整合式测量装置》为例 金亚军 萧山区朝晖小学
例谈科学拓展性课程的建设 陈荣林 萧山区宁围小学
立足教学四步曲  打好坚实之基础——一年级科学课堂教学策略的实践研究 方春波 萧山区渔浦小学
小学科学中测量的误差成因及处理策略 李  琪 余杭区仓前中心小学
带着历史的眼睛 走好探究的路——小学《科学》教材中科学史资源的优化应用研究 邵  纯 富阳区永兴小学
培养小学生科学阅读能力的实践研究 孙碧琴 富阳区富春五小
魅力科学绘本,叩开科学之门——谈科学绘本在低段科学拓展性课程中的应用策略 朱  芳 临安区城东小学
手绘本在小学科学复习课中的设计和运用研究  陈苗兰 建德市寿昌第一小学
基于核心素养理解下的科学实验测查研究 张忠华 杭州市时代小学
 
三等奖(共42篇)
论文名称 作 者 单 位
基于小学科学课后拓展的设计与评价的实践研究——以小学三年级科学为例 毛长云 杭州师范大学第一附属小学
刍议小学科学数据建模活动的学习单设计与应用 喻国凤 杭州市星澜小学
基于学情分析的小学科学课堂教学重构 於露梦 杭州市大关苑一小
教科版《热》单元起始课的教学实践与思考 查  良 杭州采荷第一小学教育集团  
系统性教具模型的选择对浮力概念建构的思考 章森梅  杭州市茅以升实验学校
基于“评价+”的小学科学支架式教学的探索与研究 王  婷  杭州师范大学东城教育集团东城小学
小学科学记录新方式的探讨与实践研究 张子栋 杭州市下沙第一小学
论小学生科学学科学习评价新态势的实践研究 曹建清 杭州经济技术开发区听涛小学
科学小组合作效率的差异性现状与对策的研究 吴笑乐 杭州市钱塘实验小学
《开放性试题在小学科学学业评价中的设计和实施研究》 陆祝林 萧山区城东小学
基于一年级科学《植物》单元课堂现状的实践研究  凌启煜 萧山区赭山小学
利用科学绘画提升低段学生观察能力的策略研究——一以《植物》单元为例 陆丽芬 萧山区党山小学
每一本科学记录本都是一个世界——培养一年级学生科学记录的能力  冯水金 萧山区金山小学
情因境生 境为情设————情境创设在小学科学探究式教学中的应用策略 林洁静 余杭区仓前中心小学
微整形:小学高段科学实验操作中的细节问题及改进策略的研究   胡敏娇 余杭区崇贤第一小学
基于情景导向的劣构问题教学 蒋铭芳 余杭区南苑中心小学
学生的好奇心是把双刃剑——小学科学课堂教学中教师对待学生好奇心的误区及对策 鲍颖燕  陈  磊 余杭区塘栖镇第三小学
“泡”尽其用 演绎精彩——运用“泡泡”提示语提升小学科学课堂有效性的实践研究 沈佳英 新围小学(大江东)
科普游园迎新春  多元评价促发展——小学一年级科学实验探究评价模式探索 高红平 河庄小学(大江东)
小学科学学生“小课题”研究的实施策略 周  琴 富阳区永兴小学
结合地域特色的小学科学课外实践活动的探索 俞  铮 临安区晨曦小学东校区
重设计 勇创造 爱运用——STEM教育特色的小学科学技术与工程课堂教学实践 陈斐斐 杭州市三墩小学
基于前置性实践活动提高小学科学课堂效率的实践研究 章  全 杭州市翠苑第二小学
小学科学探究中实证意识培养"三步曲"--以六年级上册《工具和使用》单元为例 邓晗彦 杭州市翠苑第一小学
微信圈里的微探究 王  明 杭州运河学校
一年级科学《植物》单元教学的实践与思考 秦  怡 杭州市茅以升实验学校
巧用教育技术  突破探究盲点 林忠强 杭州市天杭教育集团
例谈任务驱动模式在小学科学单元整合教学中的运用 曹华君 杭州市澎博小学
基于教材“技术与工程”领域内容的STEM教学设计与实施策略 翁永彪 建德市寿昌第二小学
记录单在小学低年级科学学习中的设计与实施 章澄瑶 杭州江南实验学校
打包实验  共享科研  生活亦科学——基于少年科学院平台的学生课外自主实验的实践探究 王晓锋 萧山区新街第三小学
追求“趣效”,双赢成长——小学一年级科学课有效开展的策略研究 莫小丽  陈  斌 萧山区城东小学
深入浅出,化繁为简——一年级科学实验教学的策略研究 叶丹君 余杭区七贤小学
基于学生思维的数据模糊化教学 吕  佳 余杭区临平第三小学
小学高段学生设计科学实验的常见问题及改进策略研究 吴中君 余杭区育才实验小学
小学科学拓展性课程的设计与实施 陆平霞 富阳区富春四小
小小记录单 探究大学问——小学科学低段记录单的应用研究 俞  灵 临安区晨曦教育集团西校区
“定制式”拓展性课程对光学前概念的影响研究 高誉铭 桐庐县城南小学
探究单:让核心素养在科学课中落地 徐玲燕 桐庐县方埠小学
基于STEM项目学习的小学科学“小制作活动”的教学研究 陈顺琴 建德市下涯中心小学
立足“节点”  生成概念      方军霞 淳安县姜家镇中心小学
实践视野下“四个环节”科学学习的设计与实施 吴佳威 杭州经济技术开发区景苑小学
 
 
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