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实践评价

垃圾分类,你我同行

作者:萧山李梦琼、周徐栋 来源:原创点击数: 发布时间:2019-03-13 09:08
【现状分析】
   随着全校垃圾分类的各类教学活动的开展,学生对垃圾分类的基本方法和意义已经有所了解,但如何处理垃圾、为什么带液体的可回收垃圾不能直接回收利用、垃圾分类对经济有着怎样的促进作用等问题依旧知之甚少。带着疑问投身到实践中,去学习、去合作、去创新,进一步朝着健全核心素养的目标迈进。
【学习目标】
科学概念目标:
   垃圾可以分为可回收垃圾和不可回收垃圾;可回收垃圾根据材料又可以分为纸、塑料、玻璃、金属等;不可回收垃圾可以分为有害垃圾、厨余垃圾和其它垃圾。
科学探究目标:
   1.学习垃圾分类知识,亲身实践、问卷调查并加大宣传。
   2.参观餐厨垃圾处理工厂,体验垃圾处理过程。
   3.观看堆肥箱制作视频,尝试合作做一个堆肥箱。
   4. 利用废弃物,重新设计制作成有用的生活用品,变废为宝。
   5. 针对垃圾的运输及处理提出合理方案,设计环保发展的未来城市。
科学态度目标:
   在设计创新中愿意倾听、分享他人的想法,同时也能大胆提出自己的见解。
科学、技术、社会与环境目标:
   垃圾分类并合理处理可以节约资源、保护环境,推动社会可持续性发展。
【实践过程】
一、学习分类
   1. 探讨学习
   师生共同探讨垃圾分类相关知识,邀请校长并举办“童眼看校园,垃圾分类之我见——我与校长面对面”活动。
   “校长,我觉得我们有空就可以站在垃圾桶旁边,监督同学们分类投放”;“我认为对于不分类投放的同学要给予一定的处罚”;“我们应该一段时间就评一次环保小明星”……一句句童真的话语萦绕在电子报告厅里,孩子们你一言我一语,七嘴八舌地发表着自己的看法。
   瞿校长就像一位亲切的朋友,娓娓道来,一点一点地引导着孩子们找到更为合理地促进垃圾正确分类的方法,有提到减少垃圾桶数量的,有处罚前要先提醒的,还有要经常性突击检查的……一个个行之有效的方法呼之欲出,让人觉得这不是一些小学生,而是一帮很有主见的大人。 孩子们也从意识上得到了提升,明白了类要从我做起。
   2. 参观学习
   11月03日,师生一起去垃圾处理厂参观,聆听工作人员——餐厨垃圾处理厂的“杭叔叔”讲解相关的知识。
   对于餐厨垃圾,,可分层过滤排除部分黄曲霉素等有害物质,获取的毛油可以卖钱,残渣用来养殖蛆、蚯蚓、牛蛙、大闸蟹等用以发展经济,据说,一吨蛆冻成干可以卖出8000元的好价钱呢!
   据工作人员介绍,萧山每天就有四五千吨垃圾的产量,最高可达7000吨!堆在一起,几乎是高达120米的山谷!这么多垃圾直接焚烧对空气的污染非常严重,释放的二恶音气体直接会损伤我们的身体。而直接填埋后土地会随着它们的腐烂而发臭,浪费土地资源,污染地下水!所以从源头上进行分类处理是当下最需要我们努力的。
   比如,每天160多吨的餐厨垃圾经过图中厌氧罐进行厌氧发酵处理后不尽保护环境,还可将制造出的沼气运送至发电站作为新能源用来发电,真正做到了节能减排,但更多处理过程的回收利用率的提高依旧需要不断改进完善。
   3. 视频学习
   观看堆肥箱制作视频,尝试利用厨余垃圾,与泥土、干树叶一起混合搅拌制做黑金土堆肥;将商业垃圾挤压后存放节约投放空间;选购无包装袋的产品,从需求根本上来减少垃圾的制造。
二、调查宣传
   说再多不如亲身体验感触深刻,每个成员参与到分类实践过,并拍照视频记录下来,分享自己的方法与经验。
班级宣传:制作“垃圾分类”主题板报

学校宣传:表演“垃圾分类”主题小品


街道宣传:“垃圾分类”问卷调查并宣传

三、变废为宝。

   除了制作黑金土堆肥用来养植物以外,为更好地落实“垃圾分类”工作,增强环保意识,我们举办“DIY变废为宝”大型手工制作活动。孩子们在围绕“变废为宝”的主题中,到底有多少创造力呢?不看不知道,一看吓一跳,这个活动不仅锻炼了孩子们动手操作能力,也培养了孩子们的的想象力。


   瞧,有的孩子利用牙膏盒、纸箱等制作“小汽车”;有的孩子用各种废弃瓶子制作“小人偶”;有的孩子利用雪糕棍,经过精心设计和巧手创造,摇身一变成为了漂亮的小屋子;有的孩子利用纸板、废旧弹珠创造出了一个减压神器等等,我们不难发现,其实厨房里废旧的餐盒、一次性纸杯……
 


 

四、集思广益

未来城市。
   成立“垃圾分类”小组,根据所学相关知识,共同探讨未来之城的设计方案,制作项目计划书的同时,撰写城市论文,制作城市模型。

 

从垃圾分类、垃圾运输、垃圾处理三个角度来思考设计,选址于西北地区建设城市,以变废为宝、循环可再生、4R原则为宗旨在进行垃圾分类的同时保持经济发展,建设一个既美观又安全且科技化的节能环保城市。

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